2020年0822公务员多省联考《申论》题（河北县级卷）
材料1
L县是国家级贫困县，过去师资力量和办学条件整体比较落后，L县一中是该县的重点中学，高考成绩却不是很理想，“其实我们的孩子都很想学，也很勤奋，但总体成绩就是不如大城市的孩子。”L县一中吴校长说，“每当在电视、网络上看到大城市优越的教学条件，孩子们都梦想着能接受和大城市同龄人一样的教育，进行公平的竞争。”
随着国家对教育公平的重视和教育信息化大潮的推动，同时得益于近几年脱贫攻坚进程的加快，L县一中的软硬件条件如今都得到了较大提升。L县教育局经过反复调查研究，决定在L县一中设立网络班，选定一家资质较好的网络教育公司，同步省城重点中学七中老师的课堂教学，学生跟着省城七中的同学同步上课、同步作业、同步练习。在网络课程中，每门课都有线上线下两位老师，线上的是省城七中的老师，负责课堂授课，授课内容和进度也都以省城七中为准。线下的是L县一中的老师。他们除了课前准备、课间讲授，还需要在课后和没有跟上的同学一起查缺补漏。
罗同学是L县一中的高三学生，他对自己刚接触网络课程时的情形记忆犹新，“刚开始接触教学，那边的教学特点就是密度大，知识面覆盖广。有些不适应，感觉差距还是比较大。”罗同学说，“这种教学模式就像是6门学科有了12名指导老师。他们那边问什么我们就回答什么，一开始觉得有点儿怪，慢慢发现你答的跟跟那边也差不多，你会发现已经跟上那个课堂了，当时还是有点兴奋，自信心也上来了。”
网络班班主任杨老师认为，新的教学模式除了带来成绩上的提高，更多的是给了学生参照和动力。“他们会觉得在追梦的路上自己和省城七中的同学享有了均等的机会，剩下的就看自己的奋斗了。”
从三年前最初引入一个班的试点，逐渐发展到现在15个网络班700多名学生上课，越来越多的学生参与到了网络课堂中。对网络的教学效果，L县教育局王局长介绍说，